[P1] Các trò chơi đơn giản giúp trẻ 0 đến 3 tuổi phát triển trí não

chơi cùng trẻ giúp bé thông minh

Chúng ta cần kích thích nhiều ở “giai đoạn tới hạn”?

Các tế bào thần kinh bắt đầu được hình thành từ khi thai nhi 6 tháng tuổi. Trong giai đoạn từ 8 tháng tuổi sau sinh đến 3 tuổi. Các khớp thần kinh được tạo ra một cách mạnh mẽ. Người ta gọi đây là “giai đoạn vượt bậc về hình thành khớp thần kinh”. Não bộ của trẻ lúc 2 tuổi bước vào “giai đoạn tói hạn”.

Người ta thường nói “giai đoạn tói hạn” là giai đoạn từ 2 tuổi đến khoảng 3 tuổi rưỡi. Giai đoạn này trẻ có phản ứng rất tốt vói những kích thích về cảm giác. Nếu ở “giai đoạn tói hạn” này chúng ta không tạo cho trẻ những kích thích cảm giác phù họp thì sau đó. Dù có kích thích thế nào đi nữa, phản ứng của trẻ vẫn rất chậm, không thể tiếp nhận kích thích một cách nhạy bén được. 2 tuổi là giai đoạn rất quan trọng đối vói trẻ. Vì là “giai đoạn vượt bậc về hình thành khớp thần kinh” và “giai đoạn tói hạn”. Do đó, chúng ta cần ý thức vấn đề này để tạo cho trẻ những kích thích về cảm giác giúp trẻ hiểu và thực hiện phản ứng.

 

Các kích thích với vật thật và chất lượng tốt sẽ rất hiệu quả với trẻ

Những kích thích chúng ta mang lại cho trẻ ở “giai đoạn tói hạn” này. Nó có thê sẽ ảnh hưởng đến cả cuộc đòi trẻ sau này. Chúng ta hãy mang cho trẻ những vật thật và chất lượng tốt để trẻ có được khả năng cảm thụ phong phú. Đối vói thính giác, ta nên cho trẻ nghe những âm thanh tốt, bản nhạc hay. Đối vói thị giác, ta nên cho trẻ nhìn những bức tranh vói màu sắc rực rỡ hay các động vật đang di chuyển. Đối với khứu giác và vị giác, ta cho trẻ ngửi mùi hoa thơm, mùi cây cỏ hay các vị theo mùa. Bạn hãy cho trẻ nhiều loại kích thích như mạnh nhẹ hay mặn nhạt. Để trẻ ý thức được và ghi nhớ* ở* não bộ.

Nếu bạn tạo cho trẻ hai kích thích cùng một lúc. Như sau khi cho trẻ nhìn đồ ăn sẽ cho trẻ ăn luôn. Hay sau khi cho trẻ nhìn nhạc cụ sẽ cho trẻ choi thử… Trẻ sẽ ghi nhớ rất sâu về đồ vật đó. Trong số các kích thích về cảm giác, trẻ dễ quên các kích thích về xúc giác. Nhưng thực ra đây lại là kích thích rất quan trọng. Bình thường, bạn vẫn thường ôm hay xoa người trẻ một cách vô thức. Nhưng bắt đầu từ giai đoạn này hãy ôm trẻ, xoa người trẻ, tiếp xúc vói trẻ một cách có ý thức.

 

Nếu trẻ biết khi làm điều gì đó sẽ được mẹ xoa sẽ xảy ra trạng thái “Cảm giác thoải mái”.

Lúc này hệ thống VTA làm việc ở nhân liền kề sẽ sinh ra cảm giác thoải mái gọi là “thích quá”. Thúc đẩy sự phát triển của thùy trán. vận động thì sẽ sớm thành thạo. Từ giai đoạn này, chúng ta nên tập cho trẻ tự dọn đồ chơi, cầm cốc, mặc quần áo, xỏ dép…

 

Chơi với bóng giúp trẻ kiểm soát tay tốt

Có thể bạn cho rằng đây là trò chơi chỉ đơn thuần là lăn quả bóng nhung bằng cách quy định ra một mục tiêu. Lăn bóng đến đó thì đây lại là trò choi cấp độ cao. Trẻ cần suy nghĩ xem nên hướng bóng về hướng nào. Đẩy bóng mạnh hay nhẹ, do đó chúng ta hãy cho trẻ choi lặp đi lặp lại nhiều lần để trẻ có thể lăn trúng đích. Bạn có thể chuẩn bị cho trẻ bóng vói nhiều độ lớn khác nhau. Như một quả bóng nhỏ để trẻ có thể cầm chắc trong tay và một quả bóng lớn hơn để trẻ dễ nhìn theo hay dễ lăn.

Nếu trẻ chưa thể kiểm soát được bóng. Bạn hãy ôm trẻ từ phía sau rồi chỉnh tay cho trẻ. Bạn vừa lăn quả bóng từ từ vừa dạy cho trẻ cách sử dụng tay. Nên buông tay ra lúc nào. Nếu trẻ đã có thể lăn thẳng. Bạn hãy ngồi đối diện vói trẻ và yêu cầu trẻ lăn bóng về phía mình. Khi trẻ đã quen, bạn hãy tập cho trẻ lăn xa hon hay tập bắt bóng bạn lăn đến. Trò chơi lái xe đồ chơi về phía khung thành cũng là bài tập hay để trẻ ghi nhớ về cách tăng giảm lực. Bạn hãy cùng trẻ thi xem ai nhanh hơn.

Chơi với bóng giúp trẻ hoàn hiện kỹ năng

Lợi ích cho trẻ chơi bóng

Chúng ta hãy giúp trẻ cầm bóng đúng cách. Quả bóng nhỏ thì nắm bằng đầu ngón tay. Quả bóng to thì nắm bằng lòng bàn tay (nắm bằng lực nắm) rồi lăn đến mục tiêu. Nếu trẻ có thể lăn bóng trúng mục tiêu. Bạn hãy yêu cầu trẻ tăng thêm lực và đẩy nhanh tốc độ lên. Bạn hãy cùng thi vói trẻ, xem ai lăn bóng giỏi hơn.

 

Chơi với đất nặn giúp trẻ suy nghĩ về sản phẩm tạo ra trước khi làm

Trong trò chơi với đất nặn, điều quan trọng là thống nhất một quy tắc: Từ đầu phải nghĩ sẽ làm cái gì, sau đó dùng chất liệu để tạo ra sản phẩm đó. Nếu tạo ra một hình cầu tròn thì có thê dùng làm bóng lăn. Nếu tạo ra hình bánh hồ lô thì có thể choi trò nấu nướng. Bằng cách này, chúng ta có thê dạy cho trẻ tự mình tạo ra dụng cụ để chơi. Bằng cách suy nghĩ sản phẩm sẽ tạo ra, rồi thực hiện. Nếu trẻ chưa quen vói trò choi đất nặn, bạn hãy dạy trẻ nặn ra hình tròn hay sợi dây dài. Trước tiên, bạn hãy làm mẫu để trẻ biết dùng phần nào của lòng bàn tay. Cần cử động hai tay như thế nào, rồi cho trẻ bắt chước.

nặn đất sét giúp bé tư duy tốt hơn

Dù là cùng một công việc nhưng nếu làm nhanh hơn thì các mạch thần kinh ở tay sẽ to ra và linh hoạt hơn. Cho nên khi trẻ đã nặn được hình đẹp, bạn hãy yêu cầu trẻ làm nhanh tay hon. Khi trẻ đã biết sử dụng thành thạo lòng bàn tay. Bạn có thê tập cho trẻ nặn các hình mà trẻ thích như hình tam giác hay hình vuông… Chúng ta cũng cần luyện tập để trẻ sử dụng tốt cả các ngón tay chứ không chỉ là lòng bàn tay, để trẻ dần dần nặn được các hình phức tạp hơn.

 

Chơi với đất nặn giúp trẻ tưởng tượng giúp trẻ rèn luyện vùng vỏ não trước trán

Trước khi định làm gì, ta cần hình dung trong đầu xem hình dáng đồ vật đó như thế nào. Hơn nữa, cần phải ghi nhớ điều đó trong quá trình tạo ra đồ vật. Đây chính là trí nhớ làm việc. Do đó, trước khi trẻ định nặn cái gì, bạn hãy hỏi trước xem con muốn làm cái gì. Sau khi làm xong hãy hỏi xem con đã làm được cái con muốn hay chưa. Nếu trẻ có thể làm được đúng đồ vật như trẻ hình dung, bạn hãy khen trẻ. Đây chính là cách rèn luyện vùng vỏ não trước trán cho trẻ.

 

Chơi nhạc cụ dạy cho trẻ niêm vui khi đánh hoặc gõ nhạc cụ

Bạn hãy để cho trẻ tự mình đánh trống, gõ chuông… để phát ra âm thanh. Nếu trong nhà bạn không có nhạc cụ, bạn có thể cho trẻ gõ hộp rỗng, hộp cát-tông hoặc gõ tay vào bàn cũng được. Bạn hãy cho trẻ gõ vào nhiều đồ vật khác nhau để thấy đưực âm thanh khác nhau. Cho trẻ tự gõ để trải nghiệm được việc không phát ra âm thanh nếu lực không đủ mạnh hoặc âm thanh thay đổi tùy vào vị trí gõ… Nếu bạn cho trẻ gõ bằng cây bút hay thước, trẻ sẽ biết điều chỉnh cổ tay hay nắm chặt đồ vật bằng tay rồi gõ.

Khi trẻ đã biết gõ, bạn hãy hướng dẫn trẻ gõ theo nhịp điệu. Bạn hãy yêu cầu trẻ gõ theo một nhịp điệu nào đó và cố gắng luyện tập để trẻ gõ được theo đúng nhạc. Nếu trẻ tiến hành đồng thời hai việc trở lên thì vùng trước trán sẽ làm việc nên bạn hãy cho trẻ vừa nghe nhạc vừa gõ theo nhạc vừa lắc lư cơ thể.

 

Chơi nhạc cụ giúp trẻ vận động theo nhịp điệu giúp rèn luyện vùng vận động bổ sung

Bạn hãy cho trẻ lặp đi lặp lại cùng một vận động tay để phát ra âm thanh. Lúc đầu, bạn phát ra hiệu lệnh hoặc yêu cầu trẻ vận động giống mình. Bạn dần dần đưa ra các nhịp điệu khó dần từ 1 nhịp, 2 nhịp… và cho trẻ luyện tập về cường độ mạnh yếu của âm thanh phát ra. Nơi có liên quan mật thiết đến việc duy trì vận động nhịp điệu là vùng vận động bổ sung. Bạn hãy cho trẻ luyện tập đi luyện tập lại nhiều lần.

 

Trò chơi cầm bằng đầu ngón tay

Sử dụng đầu ngón tay linh hoạt để làm các công việc tỉ mỉ. Đây là bài tập giúp trẻ có thể làm được các công việc tỉ mỉ như nắm hay xé đồ vật bằng ngón cái và ngón trỏ. Trước tiên, bạn hãy xếp những viên kẹo nhỏ mà trẻ thích ra đĩa. Để trên bàn rồi tập cho trẻ cầm từng cái một. Bạn hãy làm mẫu để trẻ chỉ cầm bằng hai đầu ngón tay. Nếu trẻ đã có thể cầm chắc rồi, bạn hãy tập cho trẻ xé giấy. Lúc đầu, bạn cho trẻ xé dọc, xé ngang các loại giấy cứng và giòn như giấy báo, giấy dán tường.

Bạn để cho trẻ trải nghiệm sự khác nhau khi dùng lực khác nhau. Khi trẻ đã quen, bạn có thể tập cho trẻ xé các loại giấy cứng hon. Cho trẻ bóc tem nhãn khỏi khung cũng là một bài tập tốt. Bạn hãy chuẩn bị cho trẻ nhiều loại tem nhãn khác nhau như hình tròn, hình tam giác, hình vuông… và một khung giấy để dán tem nhãn.

Nếu bạn hướng dẫn trẻ dán hai hình tròn vào vói nhau tạo hình “người tuyết” hoặc dán hình tam giác lên trên hình vuông tạo hình “ngôi nhà”. Cho trẻ cảm giác như đang vẽ tranh thì trẻ có thể sử dụng các đầu ngón tay một cách vui vẻ. Bạn chuẩn bị các tem nhãn vói ba màu cơ bản là đỏ, vàng, xanh rồi vừa nói tên màu và hình vừa dán để dạy cho trẻ cả về màu và hình khối.

 

 

Bạn hãy để trẻ tự mình quyết định tay thuận

Để nắm đồ vật, ta chỉ sử dụng ngón cái và ngón trỏ rồi dồn lực vào đầu các ngón tay. Bạn hãy cho trẻ tự quyết định chúng sẽ sử dụng tay nào. Bạn hướng dẫn để trẻ chủ yếu sử dụng tay mình thuận còn tay kia sẽ giữ giấy. Từ 3~4 tuổi, trẻ sẽ biết mình thuận tay nào nên bạn hãy để trẻ sử dụng một tay hoặc cả hai tay như nhau đều được

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Call Now ButtonGọi ngay: 0975.85.4341